PREPARACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN

27 DE MAYO

- Hoy hicimos un repaso sobre el PAST SIMPLE, en el siguiente link realizar de tarea los ejercicios, escribirlos en el cuaderno.

- LINK TAREA

- Luego realizamos las carteleras para la exposición del medio ambiente, traer todo listo para exponer, preparen bien su propio speech, mínimo de dos minutos cada estudiante. 

- Los que no vinieron, deben preparar una presentación con una cartelera sobre el medio ambiente, puedes hablar sobre cualquiera de los temas de medio ambiente. 

- Recuerden que en clase les dije que la finalización de la cartelera no era grupal, ya que de las dos horas que tenían hoy para realizarla, solo aprovecharon una porque nadie trajo los materiales. Así que uno del grupo la termina. Recuerden también que ustedes mismos me pidieron realizar una exposición, así que espero que haya buena disposiciones de parte de ustedes también. 

Superlatives and comparatives

26 DE MAYO 

11- Leer en voz alta y escribir los siguiente en el cuaderno

Luego van a escribir los siguientes adjetivos comparativos y superlativos que van apareciendo en el siguiente link (les van a apareces adjetivos, dan clic sobre el adjetivo y escriben su comparativo y su comparativo): ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS

9 Y 10: Hoy vamos a trabajar el PLURAL AND SINGULAR NOUNS (EN EL SIGUIENTE LINK SE ENCUENTRA TODA LA CLASE) PLURAL AND SINGULAR

PRESENT PERFECT

22 DE MAYO

- Hoy se practicó PRESENT PERFECT, En el siguiente link podrás encontrar la clase completa, escribir todo en el cuaderno y desarrollar en las actividades - Present perfect 

CONVIVENCIA

 20 DE MAYO

- Hoy ATTA 2 está en convivencia, noveno ATTA 2 se encuentra en noveno regular.

MODAL VERBS AND PAST AND PRESENT CONTINUOS

 19 DE MAYO

- Para 11: Se realizó la producción final del tema Past and Present continuos. (Para la proxima clase llevar en el cuaderno los temas modal Verbs y past and Present Continuos, que se encuentran en los CANVANS en los blogs anteriores, serán dos notas para el segundo periodo)

- PARA 9 Y 10: Hoy se realizó la producción final de MODAL VERBS (este tema debe estar completo en el cuaderno ya que es una nota, llevarlo la próxima clase)

CONVIVENCIA

 

13 DE MAYO

- El día de hoy se realizó la CONVIVENCIA.

10 ATTA 2 TRABAJÓ EN 10 REGULAR Y 11 ATTA 2 TRABAJO CON 11 REGULAR

MODAL VERBS

 12 DE MAYO

- El día de hoy terminamos la guía de MODAL VERBS la cual se encuentra enlazado en el blog anterior. 

CONCURSO ATTA 2

 Para los que van a participar en el ENGLISH DAY estas son las palabras para el SPEELING BEE.

Participantes grado ATTA 2: TOMÁS 

1. Always

2. Able

3. Apple

4. Artist

5. Baby

6. Basic

7. Basket

8. Better

9. Body

10. Bottle

11. Breakfast

12. Busy

13. Butter

14. Camera

15. Center

16. Chicken

17. Circle

18. Clever

19. Clothing

20. Coffee

21. Common

22. Country

23. Daily

24. Danger

25. Daughter

26. Doctor

27. Dollar

28. Dragon

29. Early

30. Every

31. Extra

32. Famous

33. Farmer

34. Finish

35. Flower

36. Funny

37. Future

38. Gentle

39. Giant

40. Habit

41. Handle

42. Heaven

43. Honest

44. Human

45. Idea

46. Inner

47. Island

48. Jacket

49. Journey

50. Kitchen

51. Language

52. Lawyer

53. Lesson

54. Local

55. Market

56. Member

57. Message

58. Minute

59. Mirror

60. Nature

61. Normal

62. Ocean

63. Office

64. Open

65. Order

66. Other

67. Parent

68. Perfect

69. Person

70. Planet

71. Plastic

72. Public

73. Quiet

74. Reason

75. Simple

76. Story

77. Summer

78. Teacher

79. Valley

80. Visit

PAST AND PRESENT CONTINUOS - MODALS VERBS

 8 DE MAYO

- 9 Y 10 PRESENTÓ el quiz sobre pasado simple. 

- Luego 11 salió y empezó el pasado y presente continuo. 

- En el siguiente CANVA podrás ver la secuencia didáctica completa: PAST AND PRESENT CONTINUOS 

- Luego 9 y 10 empezamos MODALS VERBS. En el siguiente CANVA podrás ver la secuencia didáctica completa: MODALS VERBS

VERBOS IRREGULARES

 Lista de verbos irregulares

- Deben aprenderse esta lista de verbos irregulares, su pasado y su participio, esto va a hacer parte del quiz y del bimestral.

Infinitivo	Pasado Simple	Pasado Participio	Traducción
Be (am/is/are)	was / were	been	Ser / Estar
Become	became	become	Llegar a ser / Convertirse
Begin	began	begun	Empezar / Comenzar
Break	broke	broken	Romper
Bring	brought	brought	Traer
Buy	bought	bought	Comprar
Choose	chose	chosen	Elegir
Come	came	come	Venir
Do	did	done	Hacer
Drink	drank	drunk	Beber
Drive	drove	driven	Conducir / Manejar
Eat	ate	eaten	Comer
Fall	fell	fallen	Caer
Feel	felt	felt	Sentir
Find	found	found	Encontrar
Fly	flew	flown	Volar
Forget	forgot	forgotten	Olvidar
Get	got	gotten / got	Obtener / Conseguir
Give	gave	given	Dar
Go	went	gone	Ir
Have	had	had	Tener / Haber
Know	knew	known	Saber / Conocer
Make	made	made	Hacer / Fabricar
Read	read	read	Leer
Say	said	said	Decir
See	saw	seen	Ver
Speak	spoke	spoken	Hablar
Take	took	taken	Tomar / Llevar
Think	thought	thought	Pensar
Write	wrote	written	Escribir

PRESENT PERFECT

 6 DE MAYO

- El día de hoy se realizó la guía de presente perfecto:

Present Perfect Tense

1. Gramática

El Presente Perfecto se usa para hablar de acciones que ocurrieron en un tiempo no específico del pasado o que tienen un efecto en el presente.

Estructura:

• Afirmativo: Sujeto + have / has + Pasado Participio.

• Negativo: Sujeto + haven't / hasn't + Pasado Participio.

• Interrogativo: Have / Has + Sujeto + Pasado Participio + ?

Recuerda: Usamos "has" exclusivamente para la tercera persona del singular (He, She, It). El pasado participio de los verbos regulares termina en -ed, mientras que los irregulares deben memorizarse (ej. eat -> eaten).

2. Palabras Clave

• Ever / Never: Para experiencias de vida.

• Just / Already / Yet: Para acciones recientes o expectativas.

• For / Since: Para duración de tiempo.

A. Lee las siguientes situaciones y decide si el verbo debe ir en Pasado Simple (acción terminada en tiempo específico) o Presente Perfecto (tiempo no definido o relevante ahora). Conjuga correctamente.

1. I can't open the door. I _______________ (lose) my keys!

2. Yesterday, I _______________ (lose) my keys at the park, but I found them later.

3. She _______________ (live) in France for five years when she was a child.

4. She _______________ (live) in France since 2020; she loves it there.

5. Look! Somebody _______________ (break) that window.

B. ¿Ever o Never?

Instrucción: Responde las preguntas de forma honesta, pero si la respuesta es negativa, debes agregar una oración que explique qué has hecho en su lugar.

1. Have you ever traveled to another country? R: ______________________________________________________________________

2. Have you ever eaten something "strange" or "exotic"? R: _____________________________________________________________________

C. Reescritura Lógica

Instrucción: Transforma estas situaciones de la vida real en una sola oración usando Present Perfect con for, since, already o yet.

1. Situation: Mark started studying Japanese in 2015. He is still studying it. Sentence: ___________________________________________________________________

2. Situation: I bought a book two minutes ago. It's brand new. Sentence (use JUST): ________________________________________________________

3. Situation: The movie started at 7:00 PM. It is now 7:05 PM and you are arriving. Sentence (use ALREADY): ______________________________________________________

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D. El Dilema de la Entrevista

Instrucción: Imagina que eres un seleccionador para un club de astronautas. Crea 3 preguntas usando el Presente Perfecto para evaluar si el candidato tiene la experiencia necesaria.

1. (Experiencia en vuelos) _____________________________________________________?

2. (Habilidades técnicas) ______________________________________________________?

3. (Situaciones de riesgo) _____________________________________________________?

E. Producción Escrita: "The Life of a Traveler"

Instrucción: Mira la siguiente lista de actividades de "Lucas". Escribe un párrafo de 6 líneas explicando qué ha hecho y qué no ha hecho aún, usando conectores como but, and, so.

• Visit Paris (Yes - 2018)

• Climb Mt. Everest (No)

• Write a book (Yes - last month)

• Learn how to scuba dive (No)

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INTERVIEW

 5 DE MAYO

- El día de hoy se jugó como actividad lúdica SIMON SAYS con verbos de movimiento. 

- Luego se realizó la producción final de realizar una entrevista: 

- Recuerden que cada pareja debe tomar un rol y luego el otro, es decir que por pareja son dos entrevistas.

EJEMPLE:

The Interview: A Life in Music

Interviewer: Hello! Thank you for being here today. How are you? Singer: Hi! I am very happy and a little tired because I have a concert tonight.

Interviewer: I understand. Let's talk about your past. When did you start singing? Singer: I started when I was five years old. I sang in my school choir every Friday.

Interviewer: That’s amazing. Did you play any instruments as a child? Singer: Yes, I played the piano. My grandfather was a music teacher, and he taught me.

Interviewer: And now, what is your life like? Do you practice every day? Singer: Yes, I practice for three hours every morning. I also write new songs on my guitar.

Interviewer: Where do you live now? Singer: I live in London, but last year I lived in Los Angeles for my new album.

Interviewer: Your new album is great. Why did you choose the title "Dreams"? Singer: Because I dreamed about these songs for a long time. I wanted to share my emotions with my fans.

Interviewer: Well, thank you for your time. Good luck with the concert! Singer: Thank you! See you later!

REVISIÓN DE CUADERNO

REVISIÓN DE CUADERNO

- El día miércoles 6 de mayo traer el cuaderno AL DÍA de los días que han faltado y con las guías pegadas.  

QUIZ

 QUIZ

- Para el día viernes 8 DE MAYO todos los grados tienen un quiz sobre el pasado simple, pueden estudiar con la guía y todo el material que les he dejado los blogs. Estudien los verbos irregulares en pasado simple y el auxiliar para preguntar y para negar.